远程学习
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教案
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年级水平 | 描述 |
|---|---|---|
| 7-12 |
研究, design, develop, 或者测试自动化, 智能系统, 智能设备, 或工业系统控制. |
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| 职业准备-在职业选择中使用技能 | 7-12 | 学生将确定在学生选择的职业中使用的技能，目的是帮助发展雇主重视的技能和知识. 这个项目是一个指南，以确定技能如何在特定的职业领域中使用，以及它们与学术内容的联系. |
| 就业技能-适应能力和灵活性 | 7-12 |
在本课中, 学生们将探讨人们难以适应/灵活的原因, 发现在任何情况下保持自信的价值，并学习如何为自己培养这种技能，以及如何传达这种技能的证据. |
| 就业技能-专业意味着什么 | 7-12 | 在本课中, 学生们将剖析真正专业人士的关键特征，并决定他们在寻求成为专业人士时最依赖的是什么. |
| 找到适合自己的职业——第一部分 | 7-12 | 学生们将完成一份自我评估，将他们的选择范围缩小到3个职业集群. 这将帮助他们提高职业成熟度, 从而更有自知之明，更有动力继续职业探索. |
| 找到适合自己的职业——第二部分:缩小选择范围 | 7-12 | 学生将根据自己的个人资料来评估职业, 同时还要评估工作前景, 需要技能/教育, 日常任务, 技术技能, 和工资 |
| 找到适合自己的职业——第三部分:职业研究 | 7-12 | 在这次活动中，学生们将深入了解职业头衔, 消除职业迷思, 并根据劳工部的信息来辨别兼容性因素. |
| 职业意识:我想成为什么样的人 | K-6 | 让学生接触到密歇根六个职业区的各种工作和职业. |
| 职业意识:为社区服务的职业 | K-1 | 学生将解释社区工作者的重要性, 并确定社区内人们的工作. |
| 职业意识:发展职业集群意识 | K-6 | 将职业集群定义为具有共同技能和知识的一组职业. 学生将确定与健康科学职业集群一致的样本职业. |
| 发展人才组合 | 7-12 | 学生将通过自己的生活经验来识别与工作相关的技能，并开始收集证据来支持这些技能的发展. |
可打印资源
| Link | Grades | 描述 |
|---|---|---|
| 指南- O*Net | All | 如何浏览和设置O*Net |
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Word文档- 就业技能-专业技巧-学生讲义 PDF - 就业技能-专业技巧-学生讲义 |
7-12 | 学生们要记住的关于专业的一般建议 |
| Health & 科学-运动教练 | K-12 | 评估和建议个人帮助恢复或避免运动相关的伤害或疾病, 或者保持最佳体能. 可以提供急救或紧急护理吗. |
| 自然资源与农业-林业 | K-12 | 管理公共和私人林地，用于经济、娱乐和保护目的. |
| 人类服务-卫生保健社会工作者 | K-12 | 提供个人, 家庭, 以及需要社会心理支持的群体来应对慢性, acute, 或者是绝症. |
| 企业管理和市场营销-技术，人力资源经理 | K-12 | 计划、指导或协调一个组织的人力资源活动和员工. |
| 工程-制造和工业技术，机电一体化工程师 | K-12 | 研究, design, develop, 或者测试自动化, 智能系统, 智能设备, 或工业系统控制. |
| 职业意识:在家活动 | K-6 | 下载和打印用于职业探索的家庭活动的链接 |
| 职业探索:我想成为什么样的人 | 4-6 | 学生可以通过回答这些问题来指导他们的职业选择. |
在线资源
| Link | Grades | 描述 |
|---|---|---|
| 修改Cad | 3-12 | 一个免费和安全的网站，有设计软件和课程 |
| PBS学习媒体 | K-12 | 免费PBS学习媒体-工程，职业相关，自定节奏的课程，视频，项目 |
| 教工程 | K-12 | 教工程! 免费教师资源网站，有学生课程，STEM课程和视频. |
| Code.org | K-12 | 软件编码课程 |
| 越来越多的领导人 | K-12 | 与学生分享资源，帮助他们在职业生涯准备之旅中变得富有成效, 适应能力强的员工和未来的领导者. |
| Nepris | 7-12 | 这个基于订阅的工具已经使他们的实时虚拟行业聊天和他们的视频库超过9个,截至5月，000次录音会议暂时免费. |
| Amyz.org | 7-12 | 蒙特卡姆社区学院建立了一个网站，上面有3个免费的性格测试，可以帮助你把兴趣和职业选择联系起来. |
